ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ПЕРСПЕКТИВЫ И РЕАЛЬНОСТЬ

Политехническое советское образование реализовать в условиях нынешних стандартов образования весьма непросто. Постепенно год за годом из сетки часов убирались уроки астрономии, химии, физики, математики. Сформировать естественнонаучное понимание мира становится труднее.

Да, теперь есть интернет. Но без указующих советов мудрых педагогов понимание мира складывается несистемным и, стало быть, некачественным. Т.е. эффективная применимость таких знаний весьма сомнительна.

А ещё нужно воспитать систему политических и нравственных ценностей

Октябрятских, пионерских и комсомольских организаций нет и в помине, и нет организаций их заменивших. Взявших на себя функции формирования идеологической стойкости, психологической устойчивости к негативному воздействию медиаконтента. Медиаконтента абсолютно доминирующего в молодёжной среде.

Что такое "хорошо" и что такое "плохо" ребёнок познает из рекламы чаще, чем от любящих родителей. Да и искусству любви учит тоже реклама зачастую.

Политическая деятельность в школах запрещена нынче, а в школе ребёнок проводит времени почти столько же, сколько в семье. И в семьях не ведётся политическая ориентация подрастающего поколения. Традиции семейной педагогики рухнули в одночасье вместе с СССР. Молодёжь вполне резонно вопрошала родителей: "Вы строили коммунизм и где он? А капитализму вы сами не обучены, и учить не можете".

Авторитет родительский уже не был основой семейного уклада. Да и в годы перестройки и обнищания не до семейного воспитания многим было – прокормиться бы.

И теперь родителями стали те, что взрослели и "воспитывались" в годы полного доминирования низменного на экранах. И они тоже не умеют учить приёмами семейной педагогики доброму и разумному.

А теперь и не хотят уметь. Такое желание в них не сформировано.

В государственной системе школьного образования проблематично воспитать "как тогда". Для того и меняли годами эту систему.

А нет ли альтернативы? Есть!

Рассмотрим возможности негосударственных образовательных учреждений (частных школ).

Учебный план формируется на базе ОБУП (областной базисный учебный план), зато школа во многом вольна не придерживаться обременений государственных школ.

Учебная программа может быть так скорректирована и применены такие методики, чтоб дать нормальное советское политехническое образование в рамках существующих образовательных норм. Помнится, методика Шаталова давала изумительные результаты, самое время её использовать, чтоб за малое число часов усвоить нужное. И ЕГЭ будет сдаваться без проблем и репетиторов. А факультативы восполнят остальное.

Воспитательная работа может быть построена так, чтоб понятия "хорошо" и "плохо" подрастающее поколение усваивало под руководством толковых педагогов. И дети смогут "не подхватить" заразу низменных призывов с экранов кино, тв, компьютера и смартфона – у них будет иммунитет – психологическая устойчивость.

Тогда и система политических ценностей будет формироваться иначе: слово "патриотизм" будет звучать гордо.

КОНЦЕПТУАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

А частная школа вполне сможет организовать лекторий для родителей, чтоб восполнить неполученные нынешними родителями в годы "перестройки" знания основ семейной педагогики и поможет сформировать навыки применения методик современной педагогики.

Психология и педагогика не "стояли на месте", они активно развивались и осваивали новые горизонты знаний и разрабатывали новые эффективные методики: достаточно просмотреть на сайте ВАКа темы защищённых диссертаций.

Частная школа это дорого? Нет, совсем нет! Вступила в действие поправка к закону "Об образовании" что частные школы финансируются из бюджета наравне с государственными школами. А если ещё и не платить репетиторам...

Источник: Война и Мир - https://www.warandpeace.ru/ru/exclusive/vprint/68211/